Διδασκαλία των μαθηματικών, Μέρος 2ο

    The maker movement – D.I.Y (do-it-yourself) and D.I.W.O (do-it-with-others) Στο προηγούμενο άρθρο αναφέρθηκε συνοπτικά πώς μπορεί κάποιος να βελτιώσει την διδασκαλία των μαθηματικών, προσαρμόζοντάς την στις ανάγκες της ψηφιακής εποχής και αξιοποιώντας την σε πρακτικό επίπεδο. Σε αυτό το 2ο μέρος γίνεται αναφορά στις νέες τάσεις εξέλιξης της …

Διδασκαλία των μαθηματικών, Μέρος 1ο

Στην τηλεοπτική σειρά Numbers ο καθηγητής των μαθηματικών, Charlie Eppes, βοηθά το FBI να εξιχνιάσει τα εγκλήματα χάρη στις εξειδικευμένες γνώσεις του και στην ιδιαίτερη δεξιότητά του. Θα μπορούσε κάποιος να αμφισβητήσει τον τίτλο της σειράς, αφού το σημείο αναφοράς δεν είναι οι αριθμοί αυτοί καθ’ εαυτοί, αλλά το πώς …

Frugal Innovation για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, Μέρος 2ο

Η πραγματική καινοτομία προκύπτει συχνά από το μηδέν. Μπορεί να παραχθεί χάρη στην ανθρώπινη δημιουργικότητα χωρίς την ανάγκη μεγάλων πόρων. Η αλήθεια είναι ότι εξαιρετικά πλουσιοπάροχοι πόροι ενίοτε αποτελούν δυνητικά εμπόδιο για την πραγματικά καινοτόμο δράση, καθώς η κινητήριος δύναμη βρίσκεται στη βάση του αδύνατου που θα πρέπει ωστόσο να …

Frugal Innovation για την βελτίωση της εκπαίδευσης

Ποια είναι τα κυριότερα πλεονεκτήματα από τη χρήση εφαρμοσμένης τεχνολογίας στην εκπαίδευση; Η ενεργός συμμετοχή θα μπορούσε να απαντήσει κάποιος, αποτελεσματικότητα (που περιλαμβάνει εξατομίκευση της διδασκαλίας) θα μπορούσε να πει κάποιος άλλος, και ως εκ τούτου δραστηριοποίηση, από κάθε άποψη· για να αποδώσουμε την ουσία των πλεονεκτημάτων με μία λέξη, …

Επίσκεψη στο Warszawa Rising Museum/
Μουσείο εξέγερσης στη Βαρσοβία

Στο παρόν άρθρο εξετάζουμε την αξία και τις δυνατότητες ενός διαδραστικού μουσείου. Αφορμή και έμπνευση αποτέλεσε μια επίσκεψη στο Μουσείο Εξέγερσης της Βαρσοβίας. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία αναφορικά με ένα σημαντικό και πάντα επίκαιρο θέμα, το οποίο παρουσιάζεται στο πλαίσιο της μουσειακής αναπαράστασης με πολύ ελκυστικό τρόπο.     …

Ψηφιοποίηση του σχολείου: Μέρος 4ο – τα δεδομένα είναι επίμονα, αλλά οι ιδέες ακόμη περισσότερο

Το διδακτικό πνεύμα της εκπαίδευσης με την ίδρυση των εθνών-κρατών στο τέλος του 18ου αιώνα θεμελιώθηκε στον τρόπο ανάγνωσης της Βίβλου λέξη προς λέξη. Αργότερα μετά τις πιο καινοτόμες αλλαγές για την εποχή, το σχολείο προσανατολίστηκε στα λεγόμενα «εκκοσμικευμένα δεδομένα». Η διαδικασία της μάθησης σε αυτή την περίοδο ήταν όπως, …

Ψηφιοποίηση του σχολείου: Μέρος 3ο

Από την τάξη-καταφύγιο στην διαδραστική πλατφόρμα Στο τρίτο μέρος της παρούσας αρθρογραφίας αποτυπώνεται πόσο σημαντική είναι η χαρτογράφηση των τάσεων που παρουσιάζει η Horizon Report Europe 2014 Editon. Γιατί εδραιώνονται γρήγορα αυτές οι τάσεις; Η απάντηση σε αυτό βρίσκεται στο ότι η τεχνολογική εξέλιξη έχει πλέον προχωρήσει σε τέτοιο βαθμό, …

Ψηφιακό σχολείο Μέρος 2ο – Εξέλιξη του ρόλου του εκπαιδευτικού

Σύμφωνα με τη Horizon Report Europe 2014, Schools Edition το “ψηφιακό σχολείο” τίθεται ταχύτερα σε εφαρμογή και υπό αυστηρότερους όρους. Υπάρχουν πολλές ισχυρές ενδείξεις  που ερμηνεύονται ως αποδείξεις στις περισσότερες των περιπτώσεων. Η δημοσιευθείσα αναφορά έχει ως αφετηρία έξι τάσεις που τα πρόσφατα έτη έχουν οδηγήσει το σχολείο στην ψηφιακή …

Ψηφιακό σχολείο- τάσεις και εξέλιξη: Εισαγωγή

Μόλις έχει δημοσιευθεί η πρόγνωση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την ψηφιακή ανάπτυξη των σχολείων στην Ευρωπαϊκή Ένωση για τα επόμενα πέντε έτη. Αυτό αποτελεί ενδιαφέρον ανάγνωσμα για όποιον ενδιαφέρεται για αποτελεσματική εκπαίδευση βασισμένη σε παιδαγωγικές αρχές. Η Horizon Report Europe, 2014 Schools Edition σκιαγραφεί μια εμπεριστατωμένη γενική εικόνα των εξελίξεων. …

NML: Η δημιουργική γενιά & ο Σημασιολογικός Ιστός

Σε προηγούμενα άρθρα στο eLearningworld περιγράφονται οι δεξιότητες της γενιάς NML (New Millenium Learners) σύμφωνα με το ρόλο τους ως αυτόχθονες του διαδικτυακού ιστού και με βάση τις προϋποθέσεις για δημιουργικότητα. Στο παρόν άρθρο θα ακολουθήσουμε τα νήματα και θα οδηγηθούμε σε ένα μελλοντικό σενάριο σύμφωνα με το όραμα του …